Με λύπη σας ανακοινώνουμε ότι το ΚΕΠΕΑ Ελευθερίου Κορδελιού, αδυνατεί προς το παρόν να υποδεχθεί σχολικές μονάδες για την υλοποίηση προγραμμάτων στις εγκαταστάσεις του. Η είσοδος του ΚΕΠΕΑ έχει αποκλειστεί από τις υπηρεσίες του Δήμου Κορδελιού Ευόσμου από τις 16/9/2024, γιατί υπάρχει κίνδυνος ατυχήματος εξ αιτίας της χρόνιας ανεπαρκούς συντήρησης του κτηρίου. Αναμένουμε την έγκαιρη αποκατάσταση της ασφαλούς πρόσβασης των μαθητών/τριών στον χώρο μας.

Κατόπιν τούτου, το ΚΕΠΕΑ Ελευθερίου Κορδελιού προγραμματίζει για την περίοδο Οκτωβρίου – Δεκεμβρίου 2024, την υλοποίηση μόνο των εκπαιδευτικών προγραμμάτων του που υλοποιούνται εκτός των εγκαταστάσεών του. Δυστυχώς κανένα από αυτά δεν απευθύνεται σε παιδιά της προσχολικής ηλικίας ή των πρώτων τάξεων του Δημοτικού σχολείου.

Καλούμε λοιπόν τις/τους εκπαιδευτικούς που ενδιαφέρονται να υλοποιήσουν με τις/τους μαθήτριες/ές τους ένα από τα παρακάτω προγράμματα, να υποβάλλουν την αίτηση τους ηλεκτρονικά, στη διεύθυνση https://tinyurl.com/schoolprograms2024, μέχρι την Παρασκευή 4 Οκτωβρίου 2024. 

Με λύπη σας ενημερώνουμε ότι αδυνατούμε προσωρινά να δεχτούμε σχολικές ομάδες στο κτίριό μας!

Συγκεκριμένα, μετά την αποκόλληση ενός δοκαριού της στέγης και την πτώση του στην αυλή του ΚΕΠΕΑ, κλήθηκαν οι υπηρεσίες του Δήμου Κορδελιού Ευόσμου για αυτοψία και επισκευή της ζημιάς. Μετά τον έλεγχο που διενέργησαν, αποφάσισαν τον αποκλεισμό της εισόδου στο κτίριο για λόγους ασφαλείας καθώς εντόπισαν κίνδυνο κατάρρευσης και άλλων στοιχείων της στέγης και του γυάλινου προθαλάμου του κτιρίου.

Ύστερα από αυτές τις εξελίξεις δηλώνουμε αδυναμία υποδοχής σχολικών ομάδων για υλοποίηση των προγραμμάτων μας στις εγκαταστάσεις μας στο κτίριο του ΚΕΠΕΑ Ελευθερίου Κορδελιού μέχρι την αποκατάσταση της ασφαλούς πρόσβασης σε αυτό. Εντός των επομένων ημερών θα σταλεί πρόσκληση στα σχολεία για την συμμετοχή τους στα προγράμματα του ΚΕΠΕΑ που υλοποιούνται στο πεδίο/ εκτός του κτιρίου. Ελπίζουμε πως σύντομα θα σας ενημερώσουμε για τη δυνατότητα επαναλειτουργίας του κτιρίου μετά την αποκατάσταση των ζημιών.

Update 14/10/2025

Δυστυχώς η είσοδος του κτιρίου του ΚΕΠΕΑ Ελευθερίου Κορδελιού παραμένει κλειστή καθώς δεν έχει πραγματοποιηθεί καμία εργασία επισκευής. Δεν πραγματοποιούνται εκπαιδευτικά προγράμματα με σχολικές ομάδες στο κτίριο μας. Το ΚΕΠΕΑ συνεχίζει να υλοποιεί εκπαιδευτικά προγράμματα μόνο σε εξωτερικούς χώρους.

Η Ενεργειακή Ομάδα απαρτίζεται από μαθητές/τριες μιας ή περισσότερων τάξεων και είναι υπεύθυνη για τη συνολική προσπάθεια εξοικονόμησης ενέργειας και ευαισθητοποίησης για την κλιματική αλλαγή στο σχολείο. 

Τα μέλη της ομάδας είναι οι «Ενεργειακοί Ερευνητές/τριες» που κατά τη διάρκεια του προγράμματος θα καταγράψουν την υπάρχουσα ενεργειακή κατάσταση του σχολικού κτιρίου καθώς και τις συνθήκες άνεσης (φωτισμός, θερμοκρασία, υγρασία, ποιότητα αέρα στις αίθουσες). Έπειτα, θα προτείνουν για εφαρμογή μέτρα εξοικονόμησης ενέργειας και θα οργανώσουν καμπάνια πληροφόρησης και ευαισθητοποίησης της σχολικής κοινότητας και της ευρύτερης τοπικής κοινωνίας.

Καθήκοντα των «Ενεργειακών Ερευνητών/τριών» είναι η:

• Καταγραφή και παρακολούθηση των ενεργειακών δεδομένων του σχολείου,
• Σύνταξη Οικοκώδικα με κανόνες συμπεριφοράς των χρηστών και Σχεδίου Δράσης για την εξοικονόμηση ενέργειας και τη βελτίωση των συνθηκών άνεσης του σχολικού κτιρίου,
• Ενημέρωση και ευαισθητοποίηση της σχολικής κοινότητας για την εξοικονόμηση ενέργειας και την κλιματική αλλαγή,
• Ενημέρωση των μελών του Ενεργειακού Συμβουλίου για την πορεία της προσπάθειας για εξοικονόμηση ενέργειας.

Ενέργειες και υλικά και για την ολοκλήρωση του βήματος 

Ενέργειες:

• Ο/Η υπεύθυνος/η εκπαιδευτικός συμπληρώνει στην Πλατφόρμα του προγράμματος την ηλεκτρονική φόρμα Σύσταση Ενεργειακής Ομάδας (πατήστε εδώ)
• Κάθε μέλος της ενεργειακής ομάδας του σχολείου παίρνει την καρτέλα του Ενεργειακού Ερευνητή – Ενεργειακής Ερευνήτριας, συμπληρώνει τα στοιχεία του/της και την φοράει όταν χρειάζεται 
• Οι μαθητές/τριες της Ενεργειακής Ομάδας καθώς και οι συμμετέχοντες/ουσες στο πρόγραμμα εκπαιδευτικοί των σχολείων καλούνται να συμπληρώσουν τα ερωτηματολόγια του προγράμματος, που καταγράφουν το επίπεδο γνώσεων πριν την υλοποίηση του προγράμματος και συμβάλλουν στην τελική αξιολόγηση του.

Υλικά:

• 1.1 Καρτελάκια Ενεργειακών Ερευνητριών (πατήστε εδώ)
• 1.2 Ερωτηματολόγιο pre για μαθητές/τριες Πρωτοβάθμιας
• 1.3 Ερωτηματολόγιο pre για μαθητές/τριες Δευτεροβάθμιας
• 1.4 Ερωτηματολόγιο pre για εκπαιδευτικούς (αρχείο/ηλεκτρονική φόρμα)

Το Ενεργειακό Συμβούλιο του σχολείου συνεδριάζει σε τακτά χρονικά διαστήματα και απαρτίζεται από:

• τον/τη Διευθυντή/ρια του σχολείου,
• εκπρόσωπο των συμμετεχόντων/ουσών στο πρόγραμμα εκπαιδευτικών 
• εκπρόσωπο του Συλλόγου Διδασκόντων, 
• 3 μαθητές/τριες μέλη της Ενεργειακής Ομάδας,
• εκπρόσωπο του συλλόγου γονέων,
• εκπρόσωπο του βοηθητικού προσωπικού (επιστάτη/τρια, καθαριστή/καθαρίστρια, υπεύθυνο/η γενικών καθηκόντων), 
• εκπρόσωπο της δημοτικής κοινότητας.

Τα καθήκοντα του Ενεργειακού Συμβουλίου είναι να:

• ενημερώνει τον σύλλογο διδασκόντων για την υλοποίηση του προγράμματος και την εφαρμογή μέτρων εξοικονόμησης ενέργειας από όλους,
• εποπτεύει την υλοποίηση του προγράμματος, 
• διευκολύνει την έρευνα της Ενεργειακής Ομάδας, 
• παρέχει τα απαραίτητα δεδομένα από τους λογαριασμούς ηλεκτρικής ενέργειας και θέρμανσης, 
• οριστικοποιήσει τον προτεινόμενο από την Ενεργειακή Ομάδα Οικοκώδικα και το Σχέδιο Δράσης, 
• διευκολύνει την παρουσίαση του Σχεδίου Δράσης για την εφαρμογή μέτρων εξοικονόμησης ενέργειας σε όλη τη σχολική κοινότητα και την υιοθέτησή του από αυτή, 
• στηρίζει τη δημοσιοποίηση των δράσεων,
• ενεργοποιείται σχετικά με την υλοποίηση μικρών παρεμβάσεων (π.χ. τεχνικού χαρακτήρα) που θα αυξήσουν τα ποσοστά εξοικονόμησης ενέργειας και αναζητεί πιθανή χρηματοδότηση για την υλοποίηση τους.

Ενέργειες για την ολοκλήρωση του βήματος 

– Ο/η υπεύθυνος/η εκπαιδευτικός συμπληρώνει στην Πλατφόρμα του προγράμματος την ηλεκτρονική φόρμα Σύσταση Ενεργειακού Συμβουλίου (πατήστε εδώ)

Τα μέλη του Ενεργειακού Συμβουλίου περιηγούνται τον σχολικό χώρο προετοιμάζοντας τις μελλοντικές δράσεις της Ενεργειακής Ομάδας. 

Το Ενεργειακό Συμβούλιο, με οδηγό τα φύλλα εργασίας, διεξάγει την αναγνωριστική περιήγηση στο σχολικό κτίριο με στόχο την αρχική καταγραφή και εκτίμηση των ενεργειακών χαρακτηριστικών του σχολείου (παλαιότητα κτιρίου, σύστημα θέρμανσης, κατάσταση του συστήματος θέρμανσης, κατάσταση του κτιρίου και συγκεκριμένα του λεβητοστασίου, των παραθύρων, της θερμομόνωσης κ.α.) και συγκεντρώνει όποια στοιχεία απαιτούνται για να τα θέσει στη διάθεση της Ενεργειακής Ομάδας.

Επίσης, το Ενεργειακό Συμβούλιο συγκεντρώνει τους λογαριασμούς κατανάλωσης ηλεκτρικής ενέργειας και φυσικού αερίου ή πετρελαίου των δύο περασμένων χρόνων από τη σχολική επιτροπή και τους διαθέτει στην Ενεργειακή Ομάδα για να τους επεξεργαστεί και να καταγράψει τα στοιχεία. Η καταγραφή της κατανάλωσης ηλεκτρικού ρεύματος και φυσικού αερίου/πετρελαίου, είτε από μετρητές είτε από  λογαριασμούς,  διενεργείται σε τακτικά διαστήματα από την Ενεργειακή Ομάδα, η οποία στο εξής παρακολουθεί την πορεία κατανάλωσης ενεργειακών πόρων. 

Ενέργειες και υλικά και για την ολοκλήρωση του βήματος 

Ενέργειες:

1. Ο/η υπεύθυνος/η εκπαιδευτικός αναρτά στην Πλατφόρμα του προγράμματος φωτογραφίες από την περιήγηση του Ενεργειακού Συμβουλίου
2. Η Ενεργειακή Ομάδα ξεκινάει την καταγραφή της κατανάλωσης ηλεκτρικού ρεύματος και καυσίμων χρησιμοποιώντας τα ΦΕ 3.2 – 3.4 

Φύλλα εργασίας: 

• 3.1 ΦΕ Eνεργειακή περιήγηση (πατήστε εδώ)
• 3.2 ΦΕ Θέρμανση – Διερεύνηση και καταγραφή κατανάλωσης καυσίμου (πατήστε εδώ)
• 3.3 ΦΕ Ηλεκτρική κατανάλωση 1-Καταγραφή μετρητή (πατήστε εδώ)
• 3.4 ΦΕ Ηλεκτρική κατανάλωση 2-Καταγραφή λογαριασμού (πατήστε εδώ)

Βοηθητικό υλικό:

• 3.5  Πλοήγηση στην ιστοσελίδα της ΔΕΗ (πατήστε εδώ)
• 3.6 Παράδειγμα αναφοράς από Ενεργειακή Περιήγηση (πατήστε εδώ)

Οι μαθητές/τριες της Ενεργειακής Ομάδας αφιερώνουν χρόνο για τη θεωρητική διερεύνηση ζητημάτων της κλιματικής κρίσης που σχετίζονται με την ενέργεια. Μελετούν τις διαφορετικές μορφές και πηγές ενέργειας, τις χρήσεις της στην καθημερινή ζωή, επιπτώσεις από την υπερκατανάλωσή της στο περιβάλλον, το φαινόμενο του θερμοκηπίου, την κλιματική αλλαγή, πρακτικές εξοικονόμησης ενέργειας και τα οφέλη της χρήσης των ανανεώσιμων πηγών.

Αξιοποιούνται όλα τα κεφάλαια σχετικών μαθημάτων που σχετίζονται με το θέμα, π.χ. Φυσική, Γλώσσα, Μαθηματικά, Μελέτη Περιβάλλοντος, Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή.

Η Ενεργειακή Ομάδα μορφοποιεί τη βασική πληροφορία σε χαρτόνια εργασίας που τα αναρτά στον πίνακα ανακοινώσεων του σχολείου και παρουσιάσεις που τις επικοινωνεί σε κάθε τάξη ή στην ολομέλεια του σχολείου. Συγκροτεί ψηφιακό ημερολόγιο δραστηριοτήτων στον υπολογιστή της τάξης και κάνει τακτικές ενημερώσεις του σχολικού ιστολογίου (blog) με τις ενέργειές της. Τοποθετεί παρουσιάσεις, καταγραφές και αναφορές στο φάκελο του σχολείου της.

Οι δραστηριότητες αυτές διαχέονται σε όλη τη πορεία του προγράμματος.

Ενέργειες και υλικά και για την ολοκλήρωση του βήματος

Ενέργειες:

Ο/η υπεύθυνος/η εκπαιδευτικός μπορεί να αναρτά στην Πλατφόρμα του προγράμματος φωτογραφίες και άλλα παραγόμενα από την υλοποίηση σχετικών δραστηριοτήτων και παρακολουθεί τις δραστηριότητες των υπόλοιπων σχολείων με τα οποία επιδιώκει να δικτυωθεί. “Μοιράζεται” με τους/τις μαθητές/τριες του/της ωραίες ιδέες άλλων σχολείων του προγράμματος.

Βοηθητικό υλικό

Θα βρείτε χρήσιμα εκπαιδευτικά υλικά εδω. 

Η Ενεργειακή Ομάδα περιηγείται με τη συνοδεία του/της υπεύθυνου/ης εκπαιδευτικού στους χώρους του σχολείου με στόχο τη συγκέντρωση δεδομένων για το ενεργειακό προφίλ του σχολείου και την καταγραφή τους στα προτεινόμενα φύλλα εργασίας.

Αρχικά, επισκέπτεται το λεβητοστάσιο και ενημερώνεται για τον τρόπο λειτουργίας του καυστήρα, το είδος του καυσίμου που χρησιμοποιεί, την τελευταία συντήρησή του, τη θερμοκρασία στην οποία είναι ρυθμισμένος ο θερμοστάτης του, τις ώρες λειτουργίας του. Επίσης, καταγράφει τα θερμαντικά σώματα όλου του σχολείου, τις θέσεις, τον αριθμό, την πιθανή αυτονομία τους καθώς και τη δυνατότητα αυξομείωσης της έντασης.

Στη συνέχεια, πραγματοποιεί την καταγραφή όλων των ηλεκτρικών συσκευών του σχολείου συμπεριλαμβανομένων και των λαμπτήρων. Αξιολογεί την κατανάλωσή ενέργειας των συσκευών μαθαίνοντας να διαβάζει τις ενεργειακές ετικέτες τους.

Έπειτα,  πραγματοποιεί περιήγηση και έλεγχο σε όλες τις αίθουσες και χώρους του σχολείου έχοντας στη διάθεσή της τα όργανα μέτρησης που βρίσκονται στις εκπαιδευτικές βαλίτσες (θερμόμετρο, φωτόμετρο, μετρητής κατανάλωσης ηλεκτρικής ενέργειας, μετρητής CO2) για τη μέτρηση της θερμοκρασίας, της φωτεινότητας των χώρων, της ποιότητας του αέρα και της κατανάλωσης ενέργειας των ηλεκτρικών συσκευών του σχολείου.

Η επεξεργασία των δεδομένων δίνει τη δυνατότητα στην Ενεργειακή Ομάδα να εξάγει συμπεράσματα για το προφίλ θερμοκρασίας του σχολείου και να αξιολογήσει τη χρήση του ηλεκτρικού ρεύματος στο σχολείο.

Η περιήγηση αυτή επαναλαμβάνεται σε τακτά χρονικά διαστήματα με στόχο να καταγραφεί η πορεία των δεδομένων κατά τη διάρκεια του προγράμματος.

Τέλος η Ενεργειακή Ομάδα πραγματοποιεί έρευνα σε μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς σχετικά με:

α) τη θερμική άνεση των χώρων, καταγράφει δηλαδή θετικά ή αρνητικά σχόλια σχετικά με: 

• τη θερμοκρασία, την ποιότητα του αέρα, το φωτισμό στις σχολικές αίθουσες και σε άλλους χώρους, 
• τη γνώμη τους σχετικά με τη χρήση ηλεκτρικών συσκευών και εξοπλισμού,
• τη γνώμη τους σχετικά με την κατανάλωση ενέργειας πριν γίνει οποιαδήποτε παρέμβαση στο σχολείο.

β) σχετικά με το πώς «λειτουργούν» το σχολικό κτίριο οι χρήστες του:

• Μέθοδοι αερισμού δωματίων,
• Μέθοδοι ρύθμισης της θέρμανσης,
• Χρήση ηλεκτρικών συσκευών, ιδιαίτερα των λαμπτήρων και εξοπλισμού

Ενέργειες και υλικά και για την ολοκλήρωση του βήματος

Ενέργειες:

• Ο/η υπεύθυνος/η εκπαιδευτικός παραλαμβάνει την Ενεργειακή Βαλίτσα με τα όργανα μέτρησης (πρωτόκολλο παράδοσης) και την επιστρέφει μετά από μια εβδομάδα έχοντας ελέγξει την πληρότητά της (πρωτόκολλο παραλαβής).
• Ο/η υπεύθυνος/η εκπαιδευτικός αναρτά στην Πλατφόρμα του προγράμματος τα συμπληρωμένα φύλλα εργασίας καθώς και φωτογραφίες από τη περιήγηση της Ενεργειακής Ομάδας.

Φύλλα εργασίας:

• 5.1 ΦΕ Μέτρηση της θερμοκρασίας στο σχολείο (πατήστε εδώ)
• 5.2  ΦΕ Μέτρηση φωτισμού στο σχολείο (πατήστε εδώ)
• 5.3 ΦΕ Ηλεκτρικές συσκευές_2 Καταγραφή των ηλεκτρικών συσκευών (πατήστε εδώ)
• 5.4 ΦΕ Ηλεκτρικές συσκευές_3 Καταγραφή κόστους λειτουργίας ηλεκτρικών συσκευών (πατήστε εδώ)
• 5.5 ΦΕ Ηλεκτρικές συσκευές_4 Αξιολόγηση  ηλεκτρικών συσκευών (πατήστε εδώ)
• 5.6 ΦΕ Ηλεκτρικές συσκευές_5 Ενεργειακός έλεγχος ηλεκτρικών συσκευών (πατήστε εδώ)
• 5.7 ΦΕ Μέτρηση διοξειδίου του άνθρακα (CO2) (πατήστε εδώ)
• 5.8 ΦΕ Μέτρηση θερμοκρασίας σε αίθουσες του σχολείου (πατήστε εδώ)
• 5.9 ΦΕ Καταγραφή φωτισμού/φωτεινότητας (πατήστε εδώ)
• 5.10 ΦΕ Καταγραφή  κατανάλωσης ηλεκτρικής ενέργειας (πατήστε εδώ)
• 5.11 Σχέδιο ερωτηματολογίου για την έρευνα της Ενεργειακής Ομάδας (πατήστε εδώ)

Βοηθητικό Υλικό:

• 5.12 ΦΕ Ηλεκτρικές συσκευές_1 Διαβάζοντας τις ενεργειακές ετικέτες (πατήστε εδώ)

Η Ενεργειακή Ομάδα επεξεργάζεται τα δεδομένα της περιήγησης και τα αποτυπώνει στον Ενεργειακό Χάρτη του σχολείου. Συγκεντρώνει τις καταγραφές κατανάλωσης ηλεκτρικής ενέργειας και θέρμανσης από προηγούμενα έτη στα φύλλα εργασίας (3.2-3.4) και συνεχίζει τις τακτικές μηνιαίες καταγραφές στους μετρητές ρεύματος και φυσικού αερίου του σχολείου ώστε να συγκεντρώσει στοιχεία για την κατανάλωση ενέργειας. Συνομιλεί με ειδικούς και κάνει επισκέψεις μελέτης.

Επεξεργάζεται προτάσεις εξοικονόμησης ενέργειας σε επίπεδο καθημερινής ζωής της λειτουργίας του σχολείου και σε επίπεδο υποδομών αναπτύσσοντας Σχέδιο Δράσης για τη βελτίωση της ενεργειακής απόδοσης του σχολείου. Συνθέτει τον Οικοκώδικα του σχολείου, ο οποίος περιέχει κανόνες συμπεριφοράς σε επίπεδο καθημερινής ζωής όλων των χρηστών του σχολικού κτιρίου που συμβάλλουν στην εξοικονόμηση ενέργειας και την βελτίωση της θερμικής άνεσης και ποιότητας κλίματος στο σχολικό κτίριο. Ενημερώνει τη σχολική κοινότητα.

Ενέργειες και υλικά και για την ολοκλήρωση του βήματος

Ενέργειες:

• Ο/η υπεύθυνος/η εκπαιδευτικός αναρτά στην Πλατφόρμα του προγράμματος τον Οικοκώδικα του σχολείου.

Φύλλα εργασίας:

• 6.1 Σχέδιο δράσης του σχολείου μας

Βοηθητικό υλικό:

• 6.2 Παράδειγμα Οικοκώδικα (πατήστε εδώ)

Η Ενεργειακή Ομάδα προετοιμάζει και πραγματοποιεί καμπάνια ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης της σχολικής κοινότητας για το στόχο του σχολείου να εξοικονομήσει ενέργεια τουλάχιστον 5% μέσα στο έτος και την προτρέπει να ακολουθήσει τους κανόνες συμπεριφοράς του Οικοκώδικα. Παρέχει πληροφορίες σχετικά με:

• τον τρόπο λειτουργίας των παραθύρων και της θέρμανσης,
• τη σήμανση των διακοπτών φωτισμού,
• την απενεργοποίηση αχρησιμοποίητου ηλεκτρονικού εξοπλισμού,
• τη χρήση ηλεκτρικού εξοπλισμού (Stand-by) και συμβουλές για τη λειτουργία ενεργοβόρων συσκευών.

Για να πετύχει την κινητοποίηση αξιοποιεί μια ποικιλία τρόπων επικοινωνίας και μεθόδων (μαθητικά εργαστήρια, αφίσες, τραγούδια, δραματοποιήσεις, πίνακες, παρουσιάσεις, προβολή ταινίας, ιστολόγιο-blog, ιστοσελίδα του σχολείου, σχολική εφημερίδα, φυλλάδια, κ.ά.). Σηματοδοτεί το σχολείο με προτρεπτικές πινακίδες εξοικονόμησης ενέργειας τοποθετημένες σε κατάλληλα επιλεγμένα σημεία (διακόπτες, παράθυρα, συσκευές, κ.α.).

Μέλη της Ενεργειακής Ομάδας αναλαμβάνουν το ρόλο Επιθεωρητή και επιθεωρούν την πορεία της εφαρμογής του Οικοκώδικα από τη σχολική κοινότητα: Κάνουν ελέγχους για τη λειτουργία των ηλεκτρικών συσκευών, το σβήσιμο των λαμπτήρων και τις άλλες ενέργειες που έχουν συμφωνηθεί με τον Οικοκώδικα εξοικονόμησης ενέργειας και επιβραβεύουν τις τάξεις που εφαρμόζουν τα μέτρα εξοικονόμησης.

Ενέργειες και υλικά για την ολοκλήρωση του βήματος

Ενέργειες

Ο/η υπεύθυνος/η εκπαιδευτικός αναρτά στην Πλατφόρμα του προγράμματος στιγμιότυπα από την δραστηριότητα των ενεργειακών επιθεωρητών.

Βοηθητικό υλικό

• 7.1. Παράδειγμα δράσεων εφαρμογής Οικοκώδικα

Η Ενεργειακή Ομάδα διενεργεί περιοδικές μετρήσεις κατανάλωσης ενέργειας (ηλεκτρικό ρεύμα, φυσικό αέριο/πετρέλαιο) και μετρήσεις των συνθηκών θερμικής άνεσης (θερμοκρασία, υγρασία, ποιότητα αέρα) του σχολείου με την χρήση της Ενεργειακής Βαλίτσας και καταγράφει τα στοιχεία στα ήδη υπάρχοντα φύλλα εργασίας (3.2-3.4 και 5.1-5.10)

Ενημερώνει τακτικά τη σχολική κοινότητα για την πορεία της εξοικονόμησης ενέργειας του σχολείου και την εφαρμογή των κανόνων του Οικοκώδικα.

Διοργανώνει δράσεις για την ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των γονέων/κηδεμόνων και της τοπικής κοινωνίας για την κλιματική κρίση και την αναγκαιότητα εξοικονόμησης ενέργειας. Μπορεί να επισκεφθεί το Δημαρχείο ως δημόσιο κτίριο και να ερευνήσει την ενεργειακή του κατάσταση και να ενημερώσει παράλληλα τις δημοτικές αρχές για τις δράσεις του σχολείου για την αποτροπή της κλιματικής κρίσης. Επίσης, μπορεί να κάνει μια στοχευμένη περιήγηση στη γειτονιά καταγράφοντας σημεία εξοικονόμησης ενέργειας (π.χ. την ύπαρξη λαμπτήρων με φωτοβολταϊκά στοιχεία, ηλιακών θερμοσιφώνων στις ταράτσες των σπιτιών, διπλών τζαμιών κ.ά.).

Ενέργειες για την ολοκλήρωση του βήματος

• Ο/η υπεύθυνος/η εκπαιδευτικός αναρτά στην Πλατφόρμα του προγράμματος υλικά και στιγμιότυπα από τις δραστηριότητες της ενεργειακής ομάδας