Αγαπητές και αγαπητοί συνάδελφοι συνεργάτες στο Εθνικό Δίκτυο «Βιώσιμη πόλη» καθώς ολοκληρώθηκε η δεύτερη φάση των εργασιών του Δικτύου θέλουμε να σας πληροφορήσουμε για τις εργασίες των δύο επόμενων φάσεων, τρίτης και τέταρτης, οι οποίες θα υλοποιηθούν από 25 Φεβρουαρίου έως 23 Μαρτίου 2014.

Όσον αφορά τη δεύτερη φάση, η οποία τυπικά έχει ολοκληρωθεί στις 15 Φεβρουαρίου, θα σταλεί σε κάθε ομάδα του Εθνικού Δικτύου ανατροφοδότηση από το Κ.Π.Ε. σε δύο επίπεδα, στο επίπεδο της εργασίας του κάθε σχολείου στο πλαίσιο που έθετε η δεύτερη φάση και στο επίπεδο της αλληλεπίδρασης που αναπτύχθηκε μεταξύ των μελών των ομάδων του Δικτύου. Αν υπήρξαν προβλήματα ή δυσκολίες που θα πρέπει να λάβουμε υπόψη μας για τις επόμενες φάσεις παρακαλούμε να μας ενημερώσετε είτε με ανάρτηση στο Edmodo είτε και με ηλεκτρονικό μήνυμα απευθείας σε μας.

Στους παρακάτω πίνακες αναγράφονται οι εκπαιδευτικοί που έχουν επιλεγεί να παρακολουθήσουν το επιμορφωτικό σεμινάριο «Η πόλη πεδίο εκπαίδευσης και δράσης για τη βιωσιμότητα» στις 21-23 Μαρτίου 2014 στη Θεσσαλονίκη, το οποίο υλοποιείται στο πλαίσιο του Εθνικού Θεματικού Δικτύου «Βιώσιμη πόλη» που συντονίζει το ΚΠΕ Ελευθερίου Κορδελιού & Βερτίσκου.

Παρακαλούμε πολύ τους εκπαιδευτικούς που έχουν επιλεγεί ως τακτικοί συμμετέχοντες να επιβεβαιώσουν τη συμμετοχή τους τηλεφωνικά (2310707150) ή με email (kpe@kpe-thess.gr) μέχρι και τις 27 Φεβρουαρίου.

Στις 3 Φεβρουαρίου, το ΚΠΕ Ελευθερίου Κορδελιού & Βερτίσκου οργάνωσε στην Αίθουσα Πολλαπλών Χρήσεων του Δημαρχιακού Μεγάρου Θεσσαλονίκης τη δεύτερη συνάντηση σχολικών μονάδων της Περιφερειακής Ενότητας Θεσσαλονίκης που έχουν ενταχθεί στο Εθνικό Θεματικό Δίκτυο «Βιώσιμη Πόλη: η πόλη πεδίο εκπαίδευσης για την αειφορία».  Η συνάντηση οργανώθηκε σε συνεργασία με τα Γραφεία Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης των Διευθύνσεων Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπ/σης Ανατολικής και Δυτικής Θεσσαλονίκης καθώς και με την Αντιδημαρχία Ποιότητας Ζωής του Δήμου Θεσσαλονίκης.

2η Συνάντηση Εθνικού Δικτύου Βιώσιμη πόλη. Παρουσίαση Β΄φάσης
ΕΘΝΙΚΟ ΔΙΚΤΥΟ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΗΜΕΡΙΔΑ Β ΦΑΣΗ.pdf

Ενημέρωση για τις δραστηριότητες των επόμενων φάσεων της λειτουργίας του Εθνικού Δικτύου.

Συντάκτης:	Κ.Π.Ε. Ελευθερίου Κορδελιού @ Βερτίσκου
Ημερομηνία:	14 Φεβρουαρίου 2014

3.8 MiB
513 Downloads
Details...

2η Συνάντηση Εθνικού Δικτύου Βιώσιμη πόλη. Παρουσίαση Α΄φάσης
Παρουσιάση ημερίδας Α φάση.ppt

Ενημέρωση για τις δραστηριότητες της Α΄φάσης του Εθνικού Δικτύου Βιώσιμη πόλη.

Συντάκτης:	Κ.Π.Ε. Ελευθερίου Κορδελιού @ Βερτίσκου
Ημερομηνία:	14 Φεβρουαρίου 2014

14.8 MiB
572 Downloads
Details...

Το ΚΠΕ Ελευθερίου Κορδελιού & Βερτίσκου, προτίθεται να υλοποιήσει θεματικό σεμινάριο στο πλαίσιο του Εθνικού Θεματικού Δικτύου «Βιώσιμη πόλη: η πόλη πεδίο εκπαίδευσης για την αειφορία» με τίτλο «Η πόλη πεδίο εκπαίδευσης και δράσης για τη βιωσιμότητα» από την Παρασκευή 21 Μαρτίου 2014 από τις 16.00 μμ έως την Κυριακή 23 Μαρτίου 2014 μέχρι τις 15.00 μμ.

Στο θεματικό σεμινάριο μπορούν να συμμετάσχουν 50 εκπαιδευτικοί και των δύο βαθμίδων εκπαίδευσης, οι οποίοι υλοποιούν με τους μαθητές τους Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και είναι ενταγμένοι στο δίκτυο «Βιώσιμη πόλη: η πόλη πεδίο εκπαίδευσης για την αειφορία».

Οι αιτούντες θα πρέπει να υποβάλλουν τη συνημμένη αίτηση συμμετοχής τους στο σεμινάριο στο υπεύθυνο ΠΕ ή ΣΔ της Δ/νσης εκπ/σης στην οποία ανήκουν μέχρι τις 3/2/2014.

Το ΚΠΕ Ελευθερίου Κορδελιού & Βερτίσκου οργανώνει τη δεύτερη συνάντηση σχολικών μονάδων της Περιφερειακής Ενότητας Θεσσαλονίκης που έχουν ενταχθεί στο Εθνικό Θεματικό Δίκτυο «Βιώσιμη Πόλη: η πόλη πεδίο εκπαίδευσης για την αειφορία». Η συνάντηση θα πραγματοποιηθεί τη Δευτέρα 3 Φεβρουαρίου 2014, στις 18.00 – 21.00, στο Δημαρχιακό Μέγαρο Θεσσαλονίκης, στην Αίθουσα Πολλαπλών Χρήσεων. Η συνάντηση διοργανώνεται σε συνεργασία με τα Γραφεία Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης των Διευθύνσεων Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπ/σης Ανατολικής και Δυτικής Θεσσαλονίκης καθώς και με την Αντιδημαρχία Ποιότητας Ζωής του Δήμου Θεσσαλονίκης.

Κόκκινο: Σχολικές μονάδες

Πράσινο: Κέντρα Περιβαλλοντικές Εκπαίδευσης

Μπλε: Υπεύθυνοι Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ή Σχολικών Δραστηριοτήτων

Οι σχολικές ομάδες, οι Υπεύθυνοι/ες Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ή Σχολικών Δραστηριοτήτων και τα Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης που συμμετέχουν στο Εθνικό Θεματικό Δίκτυο τη σχολική χρονιά 2013-14 παρουσιάζονται στους παρακάτω πίνακες.

Σκοποί και στόχοι του δικτύου

Κάθε πόλη αποτελεί ένα οικοσύστημα το οποίο τοποθετεί τους πολίτες του σε μια σειρά από προκλήσεις στις οποίες πρέπει να απαντήσουν τόσο ατομικά όσο και συλλογικά. Η ένταξη της πραγματικότητας της πόλης στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα του δικτύου προβάλλει ως σημαντική ανάγκη επειδή:

• Οι πόλεις είναι τόποι συνύπαρξης
• Το αστικό περιβάλλον επηρεάζει όχι μόνο τους πολίτες του αλλά και το ευρύτερο φυσικό περιβάλλον στο οποίο εντάσσεται και από το οποίο εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό
• Βασική πρόκληση της σύγχρονης εποχής είναι η επιδίωξη μιας καλύτερης ποιότητας ζωής στις  πόλεις
• Η αστική αειφορία προβάλλει ως το αποτέλεσμα μιας ολοκληρωμένης αντιμετώπισης των περιβαλλοντικών, οικονομικών και κοινωνικών ζητημάτων
• Η εκπαίδευση για την αειφορία συμβάλλει στη δημιουργία υπεύθυνων ενεργών πολιτών που συνεργάζονται μεταξύ τους και με τους φορείς για τη βιώσιμη αλλαγή.

Οι στόχοι του δικτύου με βάση τα παραπάνω είναι:

1.  Η καλλιέργεια και κριτική προσέγγιση εμπειριών, ιδεών, εννοιών, γνώσεων για το αστικό οικοσύστημα τα μέρη που το αποτελούν και τις σχέσεις μεταξύ τους
2. Η ανάδειξη της σημασίας των θεσμών που λειτουργούν στην πόλη, δημιουργώντας και εν δυνάμει αλλάζοντας τη ζωή σ’ αυτήν.
3. Η προβολή της σημασίας του αστικού σχεδιασμού και της ανάγκης της συμμετοχής των πολιτών σ’ αυτόν
4. Η εξασφάλιση μιας διάρκειας στην εκπαιδευτική σχέση του ΚΠΕ με τα σχολεία και τους συνεργαζόμενους φορείς
5. Η επικοινωνία μαθητών και εκπαιδευτικών από διαφορετικές πόλεις και η συνεργασία με άλλους φορείς της πόλεις με κοινό στόχο την βιωσιμότητα της πόλης
6. Η παιδαγωγική και επιστημονική υποστήριξη των σχολικών μονάδων σε συνεργασία με τους συμμετέχοντες επιστημονικούς και άλλους φορείς
7. Η οργάνωση επιμορφωτικών συναντήσεων και η παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού
8. Η ανάπτυξη συνεργασιών στο πλαίσιο εθνικών αλλά και ευρωπαϊκών προγραμμάτων για την υλοποίηση δράσεων προώθησης της αστικής αειφορίας.

Με την πλειονότητα του παγκόσμιου πληθυσμού να κατοικεί στις πόλεις όπου καταναλώνεται το 75% των πόρων που χρησιμοποιούν οι άνθρωποι, η αντιμετώπιση των περιβαλλοντικών ζητημάτων των πόλεων – η αστική αειφορία – φαίνεται πως είναι η πρόκληση του 21^ου αιώνα. Η εκπαιδευτική προσέγγιση αυτών των ζητημάτων στο πλαίσιο της εκπαίδευσης για την αειφορία αποτελεί σίγουρα ένα σχετικά νέο πεδίο που απαιτεί περαιτέρω διερεύνηση και προσπάθεια. Η παιδαγωγική Ομάδα του ΚΠΕ Ελευθερίου Κορδελιού & Βερτίσκου, εκτιμά πως η γνώση, η περιγραφή, η ερμηνεία και η κριτική θεώρηση των συστημάτων που συγκροτούν τη δομή και τη λειτουργία της πόλης πρέπει να βρίσκονται στο επίκεντρο της διδακτικής μας πράξης.

1. Θεματικές ενότητες του δικτύου

• Αστικό περιβάλλον και φυσικοί πόροι (π.χ.νερό, ενέργεια, χλωρίδα, πανίδα)
• Περιβαλλοντικά προβλήματα (π.χ.κυκλοφοριακό, ρύπανση, αλλοτρίωση, φτώχεια, αποκλεισμός, περιθωριοποίηση)
• Ποιότητα ζωής στην πόλη (π.χ. δικαιώματα στην ασφάλεια, στην υγεία, στον πολιτισμό, στον ελεύθερο χώρο και χρόνο, στο παιχνίδι).
• Το παρελθόν, το παρόν και το μέλλον της πόλης μου (π.χ.φυσικό υπόβαθρο, οικονομικές δράσεις, ιστορία, υποδομές, κοινωνική εξέλιξη, πολιτισμός)
• Οι θεσμοί (π.χ.κοινωνικοί, πολιτισμικοί, πολιτικοί, οικονομικοί, ο τρόπος λειτουργίας τους και η σχέση τους με τις αλλαγές στην πόλη)
• Ο σχεδιασμός και η αλλαγή στην πόλη (π.χ.φορείς σχεδιασμού, αρχές, τρόπος υλοποίησης, εμπόδια, ο ρόλος των πολιτών

 2. Αντικείμενο και μεθοδολογία

Αντικείμενο του δικτύου είναι η πόλη και προώθηση της αστικής αειφορίας μέσα από τη δημιουργία υπεύθυνων ενεργών κριτικά σκεπτόμενων πολιτών

Οι παιδαγωγικές παρεμβάσεις που προτείνουμε προς την κατεύθυνση αυτή διακρίνονται σε τέσσερες φάσεις

1^η φάση:  Περιγραφή. Παρουσίαση της πραγματικότητας της πόλης. Βιώματα και παρατήρηση στο πεδίο.Η εισαγωγή στο αστικό οικοσύστημα της πόλης με τρόπο που να συνδέει τις ήδη προϋπάρχουσες γνώσεις των παιδιών με τις γνώσεις που θα ανακαλύψουν μέσα από δραστηριότητες  που θα οδηγούν στην περιγραφή της πραγματικότητας που βιώνουν καθημερινά.

2^η φάση:  Κατανόηση και Ερμηνεία. Η πόλη κατανοείται ως σύστημα που αποτελείται από οικονομικά, κοινωνικά, πολιτισμικά, φυσικά στοιχεία που αλληλεπιδρούν μεταξύ τους. Διατύπωση ερμηνευτικού λόγου με βάση την παρατήρηση στο πεδίο της πόλης. Η καταγραφή της ζωντανής, σύγχρονης πραγματικότητας της πόλης μέσα από ένα εκπαιδευτικό μονοπάτι το οποίο θα σχεδιαστεί περιλαμβάνοντας την γειτονιά ή μια σημαντική περιοχή της. Οι μαθητές λειτουργούν ως παρατηρητές της πόλης τους, παρατηρούν, καταγράφουν, θέτουν ερωτήματα, πληροφορούνται, συζητούν, κατανούν και αρθρώνουν μια πρώτη ερμηνεία με όχημα τη βιωματική προσέγγιση της πραγματικότητας της πόλης.

3^η φάση:  Κριτική στάση. Γιατί είναι έτσι αυτή η πραγματικότητα; Η κριτική της θα οδηγήσει στη αναζήτηση του ποιος φέρει την ευθύνη για αυτήν και ποιος μπορεί να την μετασχηματίσει. Διαμορφώνεται έναν χάρτης θεσμικών φορέων που συνδέονται με την εικόνα που επιθυμούμε να αλλάξουμε.Στη φάση αυτή προσανατολιζόμαστε στην άρθρωση ενός κριτικά ερμηνευτικού λόγου των παιδιών για τη ζώσα πραγματικότητα της πόλης τους με την διατύπωση κριτικών ερωτημάτων του τύπου “γιατί είναι έτσι φτιαγμένη αυτή η πόλη και δεν είναι αλλιώς;” και των απαντήσεών τους.

4^η φάση:  Δράση. Οργανώνονται συνομιλίες για το μετασχηματισμού της πραγματικότητας με σχεδιασμό, απόφαση και ανάληψη δράσεων με βάση τις  αρχές και αξίες της αειφορίας. Οι αρχές και οι αξίες που πρέπει να διέπουν την οργάνωση της πόλης, ώστε να θεωρηθεί βιώσιμη, τίθενται στο επίκεντρο. Από την κριτική και την ερμηνεία, περνούμε  στο τι πρέπει να γίνει, τι πρέπει να υιοθετηθεί, για να ζήσουμε εμείς και τα παιδιά μας σε περισσότερο ανθρώπινες πόλεις, με αξιοπρεπή ποιότητα ζωής για όλους. Συζητούμε, αποφασίζουμε, σχεδιάζουμε και υλοποιούμε με τη συνεργασία φορέων και πολιτών μια δράση που άλλαζει σε κάτι την αστική πραγματικότητα ή δημιουργεί προύποθέσεις αλλαγής της.

3. Διάρκεια και χρονοδιάγραμμα ανάπτυξης

Η αρχική έγκριση του δικτύου ήταν για τα έτη 2013-2015 και ανανεώθηκε για τα επόμενα χρόνια (2015-18, 2018-19, 2020-21, 2021-22, 2022-25). Οι φάσεις εξέλιξης ορίζονται ως εξής:

• συμμετοχές σχολείων και υλοποίηση προγραμμάτων
• δημιουργία ηλεκτρονικού περιβάλλοντος συνεργασίας
• επιμόρφωση εκπαιδευτικών
• εκπαιδευτικό υλικό και υλικό προβολής
• συνεργασίες σε τοπικό, εθνικό, ευρωπαϊκό επίπεδο
• συναντήσεις μαθητικών ομάδων, οργάνωση συνεδρίων

Χρονικά η εξέλιξη των δράσεων για κάθε σχολική χρονιά αρχίζει με τις δηλώσεις συμμετοχής των περιβαλλοντικών ομάδων, συνεχίζεται με την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και την υλοποίηση προγραμμάτων με την αξιοποίηση των Νέων Τεχνολογιών, ιδιαίτερα στο πεδίο της επικοινωνίας, συνεργασίας και προβολής. Το εκπαιδευτικό υποστηρικτικό υλικό και το υλικό προβολής διανέμεται στην αρχή της λειτουργίας του δικτύου, ενώ οι συναντήσεις των μαθητικών ομάδων υλοποιούνται σε σύγχρονη και ασύγχρονη μορφή στην ηλεκτρονική πλατφόρμα του. Η τελική συνάντηση και το ετήσιο μαθητικό συνέδριο υλοποιούνται στη Θεσσαλονίκη.

4. Συντονιστικός φορέας

Το ΚΠΕ Ελευθερίου Κορδελιού & Βερτίσκου

5. Επικοινωνιακό πλαίσιο

• α. Συναντήσεις εκπαιδευτικών για το δίκτυο
• β. Συναντήσεις της συντονιστικής επιτροπής
• γ. Δημιουργία και διανομή υλικού προβολής
• δ. Αξιοποίηση ηλεκτρονικών δικτύων πληροφόρησης
• ε. Αφίσες

 6. Αξιολόγηση

Η αξιολόγηση θα γίνεται από εκπαιδευτικούς, μαθητές και την συντονιστική επιτροπή

Το Δίκτυο απευθύνεται σε μαθητές και εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων της εκπαίδευσης, οι οποίοι επιθυμούν να προσεγγίσουν την πόλη τους ως πεδίο εκπαίδευσης για την αειφορία. Μπορούν να συμμετέχουν σχολικές ομάδες από:

• Α/θμια εκπαίδευση (όλες οι τάξεις)
• Β/θμια εκπαίδευση (Γ/σιο, Λύκειο)
• Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (ΣΔΕ)
• Σχολεία Ειδικής Αγωγής
• ΕΠΑΛ και ΕΠΑΣ

Στο Δίκτυο επίσης συμμετέχουν Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Υπεύθυνοι Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ή Σχολικών Δραστηριοτήτων.

ΑΙΤΗΣΕΙΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ – Κ.Π.Ε. – ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ

Οι σχολικές  μονάδες, τα ΚΠΕ και οι Υπεύθυνοι Π.Ε./Σ.Δ. που επιθυμούν να συμμετέχουν στο Δίκτυο παρακαλούνται να συμπληρώσουν και υποβάλλουν ηλεκτρονικά την παρακάτω αίτηση μέχρι την Πέμπτη 29 Οκτωβρίου 2015.