Σε αυτή την ενότητα παραθέτουμε κάποιες παιδαγωγικές προτάσεις για τον εκπαιδευτικό και τη λειτουργία της ομάδας.

Για τη λειτουργία της ομάδας

Αυτό που μας μαθαίνει η Ιστορία είναι ότι ακόμη και η πιο μικρή δράση έχει σημασία… Οι αλλαγές συμβαίνουν όταν χιλιάδες άνθρωποι κάνουν μικρά πράγματα. Όλα αυτά τα μικρά αθροίζονται και τότε κάτι καλό συμβαίνει… Ώρα για δράση λοιπόν!

Αποστολή μας τώρα είναι να επιλέξουμε μια δράση που θα βελτιώσει τη ζωή στην γειτονιά μας και να προσπαθήσουμε να την υλοποιήσουμε. Ποιοι θα είναι οι σύμμαχοί μας στην προσπάθεια αυτή; Με ποιο τρόπο θα τους κάνουμε βοηθούς μας στη δράση που θα επιλέξουμε;

Οδηγίες για τον εκπαιδευτικό και φύλλα δραστηριοτήτων

Δ Φάση - Οδηγίες για τον εκπαιδευτικό

Δ Φάση - Φύλλα Δραστηριοτήτων

Γνωρίζουμε πλέον καλύτερα τη γειτονιά και την πόλη που ζούμε.

Ας κάνουμε ένα ταξίδι σε άλλες πόλεις μέσα από εικόνες ή και βίντεο. Θα παρατηρήσουμε, θα συγκρίνουμε διαφορετικές πόλεις και θα αναρωτηθούμε για τις διαφορετικές επιλογές άλλων κοινωνιών και τις αξίες που τις στηρίζουν.

Θα προσπαθήσουμε επίσης να μάθουμε τους θεσμούς που ρυθμίζουν σε μεγάλο βαθμό την καθημερινή μας ζωή και γιατί όχι να τους γνωρίσουμε και να τους παρουσιάσουμε τις απόψεις μας για την πόλη μας.

Οδηγίες για τον εκπαιδευτικό και φύλλα δραστηριοτήτων

Γ Φάση - Οδηγίες για τον εκπαιδευτικό

Γ Φάση - Φύλλα Δραστηριοτήτων

Στην πρώτη φάση προσεγγίσαμε τη γειτονιά μας, μέσα από τα βιώματά μας. Τώρα η αποστολή μας αλλάζει!

Στόχος μας είναι να βγούμε στην γειτονιά μας και την πόλη μας, να παρατηρήσουμε, να ρωτήσουμε, να καταγράψουμε και στο τέλος να παρουσιάσουμε στις άλλες ομάδες του Δικτύου ένα αντιπροσωπευτικό κομμάτι της γειτονιάς μας ή της πόλης μας. Να φτιάξουμε δηλαδή το μονοπάτι της πόλης μας.

Οδηγίες για τον εκπαιδευτικό και φύλλα δραστηριοτήτων

Β Φάση - Οδηγίες για τον εκπαιδευτικό

Β Φάση - Φύλλα Δραστηριοτήτων

Ποια είναι η γειτονιά μας; Τι σημαίνει για μας η γειτονιά μας;

• Προσεγγίζουμε τη γειτονιά μας, μέσα από τα βιώματά μας.
• Συνδέουμε τη γειτονιά μας με την πόλη μας.
• Πρώτη προσέγγιση των δομικών στοιχείων και των λειτουργιών της πόλης.

Οδηγίες για τον εκπαιδευτικό και φύλλα δραστηριοτήτων

Α Φάση - Οδηγίες για τον εκπαιδευτικό

Α Φάση - Φύλλα Δραστηριοτήτων

Το ΚΠΕ Ελευθερίου Κορδελιού και Βερτίσκου στο πλαίσιο της εβδομάδας Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και του Κοινωνικού Σχολείου που καθιερώθηκε από το Υπουργείο Παιδείας, πρόκειται να υλοποιήσει επιμορφωτικό σεμινάριο την Τετάρτη 22/10/2014 και ώρες 17.00 – 21.00 με τίτλο «Θεσσαλονίκη: η πόλη ως πεδίο εκπαίδευσης».

Το ΚΠΕ Ελευθερίου Κορδελιού και Βερτίσκου στο πλαίσιο του Εθνικού Θεματικού Δικτύου που συντονίζει με τίτλο «Βιώσιμη Πόλη: η πόλη ως πεδίο εκπαίδευσης για την αειφορία» οργανώνει στις 2 Μαΐου 2014 στο Δημαρχιακό Μέγαρο Θεσσαλονίκης από τις 8.45 – 14.00 την κεντρική εκδήλωση προβολής του δικτύου με σκοπό την ευαισθητοποίηση της τοπικής κοινωνίας και των αρχών.

Το 2^ο Μαθητικό περιβαλλοντικό συνέδριο με τίτλο «Οι μαθητές εκφράζουν τις προσδοκίες τους για μια βιώσιμη πόλη» πραγματοποιείται για 2^η συνεχή χρονιά στη Θεσσαλονίκη, με τη συνεργασία του Δήμου Θεσσαλονίκης και των γραφείων Περ/κής Εκπ/σης των Διευθύνσεων ΠΕ & ΔΕ Ανατολικής και Δυτικής Θεσσαλονίκης.

Ενημερώνουμε τους εκπαιδευτικούς που θα συμμετάσχουν στο σεμινάριο «Η πόλη πεδίο εκπαίδευσης και δράσης για τη βιωσιμότητα» στις 21-23 Μαρτίου 2014 και έχουν ζητήσει διανυκτέρευση, πως αυτή θα γίνει στο Ξενοδοχείο ABC στην οδό Αγγελάκη 41, τηλ. 2310265421.

Στους εκπαιδευτικούς για τους οποίους η έγκριση μετακίνησης είναι 3 ημέρες θα καλυφθεί η διανυκτέρευση για 21 και 22 Μαρτίου. Στους εκπαιδευτικούς για τους οποίους η έγκριση μετακίνησης είναι 4 ημέρες θα καλυφθεί η διανυκτέρευση για 20, 21 και 22 Μαρτίου.

Θεματολογία:

Η θεματολογία του σεμιναρίου σχετίζεται με τη χρήση της πόλης ως πεδίου εκπαίδευσης και δράσης για την αειφορία, που αποτελεί τον βασικό άξονα προσανατολισμού του Κ.Π.Ε. τα τελευταία χρόνια.

Οι συμμετέχοντες θα συμμετάσχουν:

Α. σε βιωματικά εργαστήρια για μεθοδολογικές προσεγγίσεις που σχετίζονται με την ανάπτυξη τρόπων προσέγγισης του παρελθόντος και του παρόντος (αστικό περιβαλλοντικό μονοπάτι, ιστορικές διαδρομές) καθώς και σχεδιασμού δράσεων στο αστικό περιβάλλον, στο πλαίσιο της αναζήτησης της βιωσιμότητας της πόλης, των αξιών της αειφορίας μέσα στις καθημερινές επιλογές των ανθρώπων που την κατοικούν και των φορέων που την διοικούν, της αναζήτησης τελικά ενός βιώσιμου μέλλοντος για την πόλη μας μέσα σε ένα τοπίο που χαρακτηρίζεται από έντονες αντιπαραθέσεις.

Β. εισηγήσεις για τη δομή και τη λειτουργία του δικτύου του ΚΠΕ καθώς και παραδείγματα μεθοδολογικών παρόμοιων προσεγγίσεων από άλλους φορείς

Γ. εργαστήρια ανατροφοδότησης για την λειτουργία του δικτύου και για τις μεθοδολογικές προσεγγίσεις που θα παρουσιαστούν